серия 5 дней
По школьной программе до уровня контрольной
Темы идут в том же порядке, что в школе. В каждой теме уровни: от разминки до задач уровня контрольной.
Успехи ребёнка видны без проверки тетрадей
Ребёнок занимается сам, 15 минут в день: решает задачи по школьной программе, а если не выходит, берёт подсказку и разбор. У вас в кабинете — отчёт по каждому ребёнку.
- 14 дней бесплатно
- От 166 ₽ в месяц на семью
- До 10 детей в одной подписке
Хочется помочь — но непонятно, с чего начать
Четыре ситуации, знакомые многим родителям школьников, — и что на каждую из них отвечает тренажёр.
«Всё понятно», — говорит ребёнок, а контрольная приносит неожиданную оценку.
Тренажёр проверяет каждый ответ и считает долю верных по каждой теме. Слабое место видно заранее, а не по оценке за контрольную.
Школьная программа изменилась, и непонятно, с какой темы начинать.
Укажите класс — тренажёр покажет темы этого года по порядку, по разделам школьной программы.
На проверку домашки каждый вечер не хватает ни времени, ни сил.
Проверка — сразу после ответа. Подсказка подводит к решению, разбор по шагам объясняет ошибку — без готовых ответов и без вас рядом.
Репетитор — это расписание и дорога, а нужна просто ежедневная практика.
15 минут в день дома, в любое время. Цель на день в минутах задаёте вы, серия дней видна в отчёте.
15 минут в день —
и вы знаете, как дела
Ребёнок занимается сам: у него цель на день, подсказки и разбор ошибок. А у вас — кабинет, где видно, что сделано, какие темы получаются и где стоит помочь.
Регулярность
Цель на день в минутах и серия дней. По умолчанию — 15 минут, цель задаёте вы.
Самостоятельность
Подсказка подводит к решению, разбор по шагам объясняет ошибку — без готовых ответов и без вас рядом.
Прозрачность
Какие темы пройдены, где ошибки и сколько дней подряд были занятия — по разделам школьной программы.
Видно, что решено
Каждый ответ проверяет тренажёр, поэтому в отчёте — то, что ребёнок решил сам.
Предметы по школьной программе
Темы идут в том же порядке, что в школе. Откройте класс, как страницу дневника: какие в этом году предметы, сколько на них уроков и в каком порядке темы.
Учебный год
1 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
 Математика | 4 | 16 |
Математика, 1 класс. Числа до 20, сложение и вычитание, первые задачи и первые фигуры
По школьной программе1 класс · 16 тем
Тематическое планирование
Математика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Где что находитсяВверху, внизу, слева, справа, между | 4 | 5 |
| 2 | Группы предметовПризнак, лишний, столько же | 6 | 6 |
| 3 | Числа от 1 до 10Число и цифра, состав, сравнение | 9 | 14 |
| 4 | Точка, линия, отрезокПрямая и кривая, концы отрезка | 5 | 5 |
| 5 | Длина и сантиметрДлиннее, короче и линейка | 6 | 6 |
| 6 | Круг, треугольник, квадратУзнаём фигуры и чертим по клеткам | 7 | 8 |
| 7 | Сложение и вычитание до 10Плюс, минус и первые примеры | 9 | 16 |
| 8 | Задачи в одно действиеУсловие, вопрос, решение, ответ | 7 | 8 |
| 9 | Сложение и вычитание — параСостав числа, ноль и таблица до 10 | 6 | 8 |
| 10 | На сколько больше или меньшеУвеличить, уменьшить, сравнить | 6 | 8 |
| 11 | Числа от 11 до 20Десяток и ещё несколько единиц | 5 | 6 |
| 12 | Дециметр1 дм = 10 см | 4 | 4 |
| 13 | Считаем до 20 без перехода13 + 4, 17 − 4, 16 − 10 | 7 | 8 |
| 14 | Таблица, верно и неверноЗакономерность, таблица, инструкция | 7 | 8 |
| 15 | Переход через десяток9 + 5, 14 − 6 и таблица до 20 | 9 | 14 |
| 16 | Повторяем всё за годЧисла, примеры, задачи, фигуры | 5 | 8 |
Учебный год
2 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Математика | 4 | 20 |
Математика, 2 класс. Числа до 100, сложение и вычитание устно и столбиком, первые умножение и деление
По школьной программе2 класс · 20 тем
Тематическое планирование
Математика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Числа до 100Читаем, пишем и сравниваем числа до 100 | 7 | 9 |
| 2 | Миллиметр, сантиметр, метрИзмеряем длину: миллиметр, сантиметр, метр | 5 | 5 |
| 3 | Час и минутаУзнаём время по часам со стрелками | 6 | 5 |
| 4 | Задачи на больше и меньшеРешаем задачи: на сколько больше, меньше | 6 | 6 |
| 5 | Прямая и ломанаяЧертим ломаную и находим её длину | 5 | 5 |
| 6 | Выражения и скобкиСчитаем выражения со скобками | 8 | 7 |
| 7 | Сложение и вычитание в пределах 100Учимся складывать и вычитать в уме до 100 | 10 | 14 |
| 8 | Ищем неизвестное числоНаходим число, которое спряталось | 6 | 6 |
| 9 | Задачи в два действияРешаем задачи в два действия по плану | 7 | 6 |
| 10 | Килограмм, рубль и копейкаВзвешиваем в килограммах, платим рублями | 4 | 5 |
| 11 | Прямой угол, прямоугольник, квадратНаходим прямой угол, рисуем прямоугольник | 7 | 7 |
| 12 | ПериметрНаходим длину границы фигуры | 5 | 5 |
| 13 | Сложение и вычитание столбикомСкладываем и вычитаем в столбик | 9 | 9 |
| 14 | Таблицы, схемы, утвержденияЧитаем таблицы, проверяем утверждения | 7 | 9 |
| 15 | Что такое умножениеСкладываем одинаковые числа быстрее | 6 | 7 |
| 16 | Что такое делениеДелим поровну и по столько-то | 6 | 7 |
| 17 | Связь умножения и деленияУзнаём, как умножение помогает делить | 4 | 5 |
| 18 | Таблица на 2 и на 3Учим таблицу умножения на 2 и на 3 | 7 | 8 |
| 19 | Таблица на 4 и на 5Учим таблицу умножения на 4 и на 5 | 6 | 6 |
| 20 | Повторяем всё за годПовторяем всё, чему научились за год | 5 | 5 |
Учебный год
3 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Математика | 4 | 19 |
Математика, 3 класс. Таблица умножения, деление с остатком, числа до 1000 и письменные вычисления
По школьной программе3 класс · 19 тем
Тематическое планирование
Математика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Вспоминаем 2 классСложение, вычитание и таблица до 50 | 4 | 4 |
| 2 | Таблица умноженияУмножаем на 6, 7, 8 и 9 | 8 | 10 |
| 3 | Табличное делениеДеление — обратное умножению | 6 | 8 |
| 4 | Порядок действий и скобкиСначала умножение и деление | 5 | 6 |
| 5 | Цена, количество, стоимостьЗадачи из магазина | 6 | 7 |
| 6 | Во сколько раз больше или меньшеКратное сравнение чисел и величин | 7 | 6 |
| 7 | Площадь и её единицыКлеточки, см², дм², м² | 6 | 5 |
| 8 | Площадь прямоугольникаДлина умножить на ширину | 7 | 7 |
| 9 | Режем и собираем фигурыЧасти фигуры и периметр многоугольника | 5 | 5 |
| 10 | ДолиПоловина, треть, четверть | 7 | 6 |
| 11 | Решаем задачи по плануМодель, план, выражение, проверка | 7 | 7 |
| 12 | Внетабличное умножение и деление23 · 4, 96 : 4 и 87 : 29 | 8 | 10 |
| 13 | Деление с остатком17 : 5 = 3 (ост. 2) | 7 | 7 |
| 14 | Числа до 1000Сотни, десятки, единицы | 8 | 8 |
| 15 | Грамм, километр, секундаНовые единицы и продолжительность | 7 | 7 |
| 16 | Сложение и вычитание до 1000Устно и столбиком | 8 | 9 |
| 17 | Умножение и деление столбикомНа однозначное число до 1000 | 8 | 11 |
| 18 | Таблицы, диаграммы, рассужденияРасписание, диаграмма, «если…, то…» | 8 | 9 |
| 19 | Повторяем всё за годЧисла до 1000, действия, задачи | 4 | 4 |
Учебный год
4 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Математика | 4 | 21 |
Математика, 4 класс. Многозначные числа, письменные вычисления, скорость и работа, тела и симметрия
По школьной программе4 класс · 21 тема
Тематическое планирование
Математика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Вспоминаем 3 классЧисла до 1000 и письменный счёт | 4 | 4 |
| 2 | Многозначные числаКлассы и разряды до миллиона | 7 | 9 |
| 3 | Длина и массаОт миллиметра до километра, центнер и тонна | 6 | 6 |
| 4 | Площадь и периметрСоставные фигуры из прямоугольников | 6 | 6 |
| 5 | Время и календарьОт секунды до века | 6 | 6 |
| 6 | Литр и температураВместимость и термометр | 4 | 4 |
| 7 | Сложение и вычитание многозначныхСтолбиком до миллиона | 7 | 7 |
| 8 | Умножение и деление на однозначноеСтолбиком и уголком до 100 000 | 9 | 10 |
| 9 | Доли величиныДоля и число по его доле | 5 | 5 |
| 10 | Скорость, время, расстояниеЗадачи на движение | 7 | 8 |
| 11 | Окружность и кругЦентр, радиус, диаметр, циркуль | 5 | 5 |
| 12 | Умножение и деление на 10, 100, 1000И на круглые десятки | 5 | 5 |
| 13 | Свойства действий и выраженияУдобный счёт и выражения в 2–4 действия | 6 | 6 |
| 14 | Покупки, работа, расходЦена и производительность | 6 | 7 |
| 15 | Умножение на двузначное числоНеполные произведения в столбике | 6 | 8 |
| 16 | СимметрияЗеркальные фигуры и ось | 4 | 4 |
| 17 | Деление на двузначное числоПодбираем цифры частного | 7 | 10 |
| 18 | Геометрические телаШар, куб, цилиндр, конус, пирамида | 5 | 5 |
| 19 | Таблицы, диаграммы, утвержденияДанные о жизни и рассуждения | 7 | 9 |
| 20 | Задачи в два-три действияМодель, план, разные способы | 7 | 7 |
| 21 | Повторяем начальную школуВсё главное за четыре года | 5 | 5 |
Учебный год
5 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Математика | 5 | 24 |
 Биология | 1 | 22 |
Математика, 5 класс. Год, когда натуральные числа складываются в систему, а за ними приходят дроби
Биология, 5 класс. Год первого знакомства с живым: признаки жизни, микроскоп, клетка, среды обитания и сообщества
По школьной программе5 класс · 24 темы
По школьной программе5 класс · 22 темы
Тематическое планирование
Математика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Натуральные числаРяд, разряды, числовая прямая, округление | 7 | 6 |
| 2 |  Линии на плоскостиОтрезок, луч, ломаная, окружность | 6 | 6 |
| 3 |  Сложение и вычитаниеЗаконы сложения, компоненты и проверка | 6 | 5 |
| 4 | Умножение и делениеЗаконы умножения, уголок и остаток | 7 | 6 |
| 5 |  Буквы вместо чиселЗаконы буквами и неизвестный компонент | 5 | 4 |
| 6 |  Выражения и степеньПорядок действий, квадрат и куб числа | 6 | 4 |
| 7 |  Делители и кратныеПризнаки делимости, простые числа | 6 | 6 |
| 8 |  Текстовые задачиСхема, таблица, перебор и единицы | 7 | 5 |
| 9 |  Задачи на движениеСкорость, время, расстояние | 5 | 4 |
| 10 |  Таблицы и столбчатые диаграммыЧитаем данные и строим свои | 4 | 3 |
| 11 |  УглыВиды углов и транспортир | 5 | 6 |
| 12 |  МногоугольникиТреугольники, прямоугольники, периметр | 6 | 4 |
| 13 |  ПлощадьПрямоугольник, клетки и единицы площади | 6 | 6 |
| 14 | Тела в пространствеПараллелепипед, куб, развёртки, объём | 7 | 9 |
| 15 |  Обыкновенные дробиДоли, сравнение, смешанные числа | 7 | 10 |
| 16 |  Дроби с одинаковыми знаменателямиСложение и вычитание, смешанные числа | 6 | 7 |
| 17 |  Основное свойство дробиСокращаем, приводим, складываем любые | 8 | 11 |
| 18 |  Умножение и деление дробейДробь на число, на дробь, обратные | 6 | 12 |
| 19 |  Задачи на дробиЧасть от целого и целое по части | 5 | 8 |
| 20 |  Десятичные дробиЗапись, сравнение, округление | 6 | 9 |
| 21 |  Сложение и вычитание десятичныхЗапятая под запятой и прикидка | 5 | 7 |
| 22 |  Умножение и деление десятичныхКуда переезжает запятая | 8 | 14 |
| 23 | Задачи с десятичными дробямиПокупки, река и части величины | 6 | 8 |
| 24 | Повторяем 5 классЧисла, дроби, задачи и фигуры | 7 | 10 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Живое и неживоеПризнаки живого и связь живой и неживой природы | 4 | 2 |
| 2 |  Биология — система наукРазделы биологии, учёные, профессии и связи с другими науками | 3 | 1 |
| 3 |  Кабинет биологии и источники знанийПравила работы в кабинете, термины, символы и поиск информации | 3 | 1 |
| 4 |  Методы изучения живой природыНаблюдение, эксперимент, описание, измерение, классификация | 5 | 2 |
| 5 |  Лупа и микроскопУстройство увеличительных приборов, правила работы, первые клетки | 5 | 2 |
| 6 |  КлеткаОткрытие клетки и её строение под световым микроскопом | 5 | 2 |
| 7 |  Доядерные и ядерные, одно- и многоклеточныеЧем различаются клетки и организмы | 3 | 1 |
| 8 |  Ткани, органы, системы органовСобираем организм по ступеням | 3 | 1 |
| 9 |  Питание, дыхание, выделениеКак организмы разных царств добывают вещества и энергию | 4 | 2 |
| 10 |  Движение, рост, размножениеРаздражимость, развитие и продолжение рода | 4 | 1 |
| 11 |  Разнообразие и классификацияЦарства живой природы и систематика: от вида к царству | 5 | 2 |
| 12 |  Бактерии и вирусыСамые маленькие формы жизни и их значение | 4 | 1 |
| 13 |  Среда обитания. Вода и сушаФакторы среды, водная и наземно-воздушная среды | 4 | 2 |
| 14 |  Почва и организм как средаПочвенная и внутриорганизменная среды обитания | 3 | 1 |
| 15 |  Приспособления к среде обитанияКак строение помогает жить в своей среде | 4 | 2 |
| 16 |  Сезонные изменения. Природа родного краяКак живые организмы готовятся к зиме и встречают весну | 4 | 1 |
| 17 |  Природное сообществоПроизводители, потребители, разрушители и пищевые цепи | 4 | 2 |
| 18 |  Лес, водоём, лугПримеры природных сообществ и сезонные явления в них | 4 | 1 |
| 19 |  Искусственные сообществаПоле, сад, парк, аквариум — и почему они без человека не держатся | 3 | 1 |
| 20 |  Природные зоны ЗемлиФлора и фауна от льдов Арктики до тропического леса, природные и культурные ландшафты | 5 | 2 |
| 21 |  Человек меняет природуВлияние человека в ходе истории и глобальные экологические проблемы | 4 | 2 |
| 22 |  Охрана живой природыБиоразнообразие, охраняемые территории и Красная книга | 4 | 1 |
Учебный год
6 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Математика | 5 | 21 |
| Биология | 1 | 23 |
Математика, 6 класс. Год процентов, пропорций и минуса: числа растут в обе стороны от нуля
Биология, 6 класс. Год растений: как устроено и как живёт цветковое растение — от клетки до семени
По школьной программе6 класс · 21 тема
По школьной программе6 класс · 23 темы
Тематическое планирование
Математика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Вычисления и прикидкаМногозначные числа, скобки, округление | 6 | 7 |
| 2 |  Задачи на движение и работуСкорость, производительность, покупки | 7 | 7 |
| 3 |  ПроцентыСотая часть и три главные задачи | 6 | 5 |
| 4 |  ДиаграммыКруговые, линейные и столбчатые | 4 | 3 |
| 5 |  Треугольники и четырёхугольникиВиды треугольников, диагонали, площадь | 8 | 8 |
| 6 |  ДелимостьЧётность, делимость суммы, остатки | 7 | 7 |
| 7 |  НОД и НОКНаибольший делитель, наименьшее кратное | 7 | 9 |
| 8 |  Сокращение и сравнение дробейНОД сокращает, НОК уравнивает | 4 | 4 |
| 9 |  Сложение и вычитание дробейЛюбые знаменатели и смешанные числа | 5 | 5 |
| 10 | Умножение и деление дробейСмешанные числа и дробные выражения | 6 | 6 |
| 11 |  Обыкновенные и десятичные вместеПеревод записей и метрические меры | 5 | 5 |
| 12 |  Отношения, пропорции, масштабДелим в отношении, читаем карту | 7 | 7 |
| 13 |  СимметрияОсевая, центральная и зеркальная | 6 | 6 |
| 14 |  Окружность и кругЧисло пи, длина и площадь на глаз | 6 | 6 |
| 15 |  Положительные и отрицательные числаМинус, модуль и координатная прямая | 8 | 12 |
| 16 |  Сложение и вычитание со знакамиОдинаковые и разные знаки, вычитание | 7 | 14 |
| 17 | Умножение и деление со знакамиПравило знаков и длинные выражения | 6 | 14 |
| 18 |  Буквенные выражения и формулыПодстановка, формулы, неизвестное | 6 | 6 |
| 19 |  Прямые и координатная плоскостьПараллель, перпендикуляр, две оси | 8 | 10 |
| 20 |  Фигуры в пространствеПризма, пирамида, цилиндр, конус, шар | 7 | 9 |
| 21 | Повторяем 5 и 6 классЧисла, дроби, задачи и фигуры | 10 | 20 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Ботаника — наука о растенияхЧто изучают ботаники и чем растения отличаются от других организмов | 4 | 1 |
| 2 |  Разнообразие растенийДеревья, кустарники и травы; низшие и высшие, споровые и семенные растения | 4 | 1 |
| 3 |  Растительная клеткаЧто видно в микроскоп: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды и вакуоль | 5 | 2 |
| 4 |  Растительные тканиПять групп тканей: кто растит, кто защищает, кто кормит, кто держит, кто возит | 5 | 2 |
| 5 |  Органы и системы органовКорень, побег, цветок, плод и семя: из чего собрано растение | 5 | 2 |
| 6 |  СемяЗародыш с запасом еды в чехле: семя фасоли и зерновка пшеницы | 4 | 1 |
| 7 |  КореньОрган почвенного питания: корневые системы, зоны корня, корневые волоски | 5 | 2 |
| 8 |  Побег и почкаСтебель с листьями и почками; из почки разворачивается новый побег | 4 | 1 |
| 9 |  СтебельПрямой, вьющийся, ползучий; что видно на срезе ветки | 3 | 1 |
| 10 |  Видоизменённые побегиКорневище, клубень, луковица — побеги под землёй и над ней | 4 | 1 |
| 11 |  ЛистОрган воздушного питания: снаружи и под микроскопом | 5 | 2 |
| 12 |  Цветок и соцветияПестик и тычинки, околоцветник; одиночные цветки и соцветия | 4 | 2 |
| 13 |  ПлодыСочные и сухие плоды и как семена путешествуют | 4 | 1 |
| 14 |  Обмен веществ и минеральное питаниеЧто растение берёт из среды и что делает из этого само | 5 | 2 |
| 15 |  Почва и уход за растениямиПлодородие, полив, окучивание, прореживание и выращивание без почвы | 4 | 1 |
| 16 |  ФотосинтезЛист — орган воздушного питания: из воды и углекислого газа на свету | 5 | 2 |
| 17 |  Дыхание растенияРастение дышит всегда: корни, листья и стебли | 5 | 2 |
| 18 |  Стебель изнутриКлеточное строение стебля травы и дерева | 3 | 1 |
| 19 |  Передвижение веществВверх — вода по древесине, вниз — сахара по лубу | 5 | 2 |
| 20 |  Рост и развитиеОт прорастания семени до годичных колец и поворота к свету | 5 | 2 |
| 21 |  Семенное размножениеОпыление и двойное оплодотворение: как из цветка получается семя | 4 | 1 |
| 22 |  Вегетативное размножениеНовое растение из части старого: усы, черенки, прививки и клоны | 3 | 1 |
| 23 |  Растение — целостный организмИтог года: как органы и процессы растения работают вместе | 3 | 1 |
Учебный год
7 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
 Алгебра | 3 | 13 |
 Геометрия | 2 | 9 |
 Вероятность и статистика | 1 | 6 |
| Биология | 1 | 14 |
 Физика | 2 | 14 |
Алгебра, 7 класс. Буквы вместо чисел: выражения, уравнения и первые графики
Геометрия, 7 класс. Геометрия начинается с доказательства: от угла до окружности
Вероятность и статистика, 7 класс. Данные, средние, графы и первая вероятность
Биология, 7 класс. Год многообразия: от водоросли до розы, а рядом — грибы, лишайники и бактерии
Физика, 7 класс. Год механики: измеряем, разбираемся, из чего состоит вещество, как движутся тела, что такое сила, давление и энергия
По школьной программе7 класс · 13 тем
По школьной программе7 класс · 9 тем
По школьной программе7 класс · 6 тем
По школьной программе7 класс · 14 тем
По школьной программе7 класс · 14 тем
Тематическое планирование
Алгебра
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Рациональные числаДроби, знаки и порядок действий | 8 | 9 |
| 2 |  Проценты, пропорции, делимостьДоли, проценты и признаки делимости | 8 | 8 |
| 3 |  Выражения с переменнымиБуква вместо числа, правила прежние | 8 | 7 |
| 4 | Линейное уравнениеИщем неизвестное шаг за шагом | 6 | 7 |
| 5 |  Задачи, которые решает уравнениеОт условия к уравнению и обратно | 6 | 6 |
| 6 |  Координаты и графикиТочки на прямой и на плоскости | 7 | 11 |
| 7 |  Функция. Линейная функцияГрафик y = kx + b и что он значит | 9 | 13 |
| 8 | Степень с натуральным показателемКороткая запись длинного умножения | 7 | 8 |
| 9 |  Одночлены и многочленыСкладываем и умножаем выражения | 7 | 8 |
| 10 |  Формулы сокращённого умноженияКвадрат суммы и разность квадратов | 7 | 6 |
| 11 |  Разложение на множителиСумма превращается в произведение | 6 | 6 |
| 12 |  Системы линейных уравненийДва уравнения — одна пара чисел | 7 | 7 |
| 13 | Повторяем алгебру 7 классаСобираем год в одну картину | 5 | 6 |
Тематическое планирование
Геометрия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Начальные понятия геометрииТочка, прямая, угол — и первые доказательства | 10 | 12 |
| 2 |  Треугольник. Первый признак равенстваКогда два треугольника одинаковы | 6 | 6 |
| 3 |  Равнобедренный треугольникМедиана, биссектриса и высота | 7 | 7 |
| 4 |  Второй и третий признаки равенстваПо стороне и углам, по трём сторонам | 5 | 6 |
| 5 |  Параллельные прямыеСекущая и углы, которые она даёт | 7 | 8 |
| 6 |  Сумма углов треугольникаВсегда 180° — и что из этого следует | 7 | 7 |
| 7 |  Прямоугольный треугольникКатеты, гипотенуза и угол в 30° | 7 | 7 |
| 8 |  Окружность и кругХорда, касательная, вписанная и описанная | 9 | 9 |
| 9 | Построения циркулем и линейкойЧертим точно без транспортира | 7 | 6 |
Тематическое планирование
Вероятность и статистика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Таблицы и диаграммыДанные, которые видно с одного взгляда | 8 | 7 |
| 2 |  Среднее, медиана, размахЧисла, которые описывают весь набор | 8 | 8 |
| 3 |  Случайная изменчивостьПочему измерения не совпадают | 6 | 6 |
| 4 |  ГрафыТочки и линии решают задачи | 6 | 4 |
| 5 |  Вероятность и частотаЧто значит: выпало 7 раз из 20 | 6 | 4 |
| 6 | Итоги годаДанные, графы и случай вместе | 5 | 5 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Систематика растенийРаскладываем растения по группам: от вида до царства | 5 | 2 |
| 2 |  ВодорослиНизшие растения: от одной клетки до многометровой ламинарии | 6 | 3 |
| 3 |  МхиВысшие споровые растения: кукушкин лён, сфагнум и торф | 4 | 2 |
| 4 |  Плауны, хвощи и папоротникиКорни и сосуды: споровые растения становятся выше | 5 | 3 |
| 5 |  ГолосеменныеСемя без плода: сосна, ель, лиственница | 5 | 3 |
| 6 |  ПокрытосеменныеЦветок и плод: почему цветковые растения повсюду | 4 | 2 |
| 7 |  Семейства двудольныхКрестоцветные, розоцветные, бобовые, паслёновые, сложноцветные | 6 | 2 |
| 8 |  Семейства однодольныхЛилейные и злаки, а потом — определяем растение сами | 4 | 2 |
| 9 |  Развитие растительного мираКак растения вышли из воды и заселили сушу | 5 | 2 |
| 10 |  Растения в природных сообществахСвет, вода, соседи: где и с кем растёт растение | 5 | 3 |
| 11 |  Растения и человекКультурные растения, их дикие предки и охрана | 5 | 3 |
| 12 |  ГрибыНе растения и не животные: шляпочные, плесневые, дрожжи | 5 | 3 |
| 13 |  ЛишайникиСоюз гриба и водоросли | 3 | 1 |
| 14 |  БактерииДоядерные организмы: польза, болезни, профилактика | 5 | 3 |
Тематическое планирование
Физика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Физика — наука о природеУзнаём, что изучает физика и как учёные проверяют свои догадки | 5 | 3 |
| 2 |  Физические величины и измеренияУчимся измерять: находим цену деления, объём, размер малых тел и погрешность | 7 | 4 |
| 3 |  Строение веществаРазбираемся, из каких частиц состоит вещество и как эти частицы движутся | 6 | 3 |
| 4 |  Агрегатные состояния веществаОбъясняем свойства газов, жидкостей и твёрдых тел их строением | 4 | 2 |
| 5 |  Механическое движениеОписываем движение: находим скорость, путь, время и среднюю скорость | 7 | 6 |
| 6 |  Инерция, масса и плотностьУзнаём, почему тела сохраняют скорость, что такое масса и плотность | 7 | 6 |
| 7 |  Силы в природеИзучаем силы упругости, тяжести и трения и складываем силы | 9 | 9 |
| 8 |  Давление твёрдых тел и газовУзнаём, от чего зависит давление и как газ передаёт его во все стороны | 6 | 5 |
| 9 |  Давление жидкостиРассчитываем давление жидкости на глубине и разбираем сообщающиеся сосуды | 6 | 5 |
| 10 |  Атмосферное давлениеРазбираемся, почему воздух давит на нас и как это давление измерили | 4 | 4 |
| 11 |  Архимедова сила и плавание телУзнаём, что выталкивает тело из воды и почему одни тела плавают, а другие тонут | 7 | 7 |
| 12 |  Работа и мощностьРассчитываем механическую работу и мощность | 3 | 3 |
| 13 |  Простые механизмыРазбираем рычаг, блок и наклонную плоскость и считаем их КПД | 6 | 6 |
| 14 |  Механическая энергияРазбираемся, что такое энергия и как она переходит из одного вида в другой | 5 | 4 |
Учебный год
8 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Алгебра | 3 | 14 |
| Геометрия | 2 | 8 |
| Вероятность и статистика | 1 | 7 |
| Биология | 2 | 31 |
| Физика | 2 | 13 |
 Химия | 2 | 17 |
Алгебра, 8 класс. Дроби с буквами, корни и квадратные уравнения
Геометрия, 8 класс. Четырёхугольники, площади, подобие и первая тригонометрия
Вероятность и статистика, 8 класс. Разброс, множества, деревья и операции с событиями
Биология, 8 класс. Год животных: от амёбы до зверя — как устроено тело и как живут разные группы
Физика, 8 класс. Год тепла и электричества: внутренняя энергия, плавление и кипение, тепловые двигатели, электрический ток, закон Ома, магниты и генераторы
Химия, 8 класс. Первый год химии: вещества и смеси, атомы и формулы, реакции и уравнения, моль, кислород и водород, вода и растворы, оксиды, основания, кислоты и соли, таблица Менделеева, строение атома и химическая связь
По школьной программе8 класс · 14 тем
По школьной программе8 класс · 8 тем
По школьной программе8 класс · 7 тем
По школьной программе8 класс · 31 тема
По школьной программе8 класс · 13 тем
По школьной программе8 класс · 17 тем
Тематическое планирование
Алгебра
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Алгебраические дробиДробь с буквами и её сокращение | 6 | 7 |
| 2 |  Действия с алгебраическими дробямиСкладываем, умножаем и делим дроби | 8 | 8 |
| 3 |  Квадратный корень и действительные числаЧисла, которые не записать дробью | 7 | 7 |
| 4 |  Свойства квадратных корнейПреобразуем выражения с корнями | 7 | 8 |
| 5 |  Квадратные уравненияДискриминант и теорема Виета | 8 | 11 |
| 6 |  Квадратный трёхчленРаскладываем ax² + bx + c на множители | 5 | 5 |
| 7 |  Дробно-рациональные уравненияУравнения с буквой в знаменателе | 4 | 4 |
| 8 |  Системы уравненийСложение, графики и первые нелинейные | 7 | 8 |
| 9 |  Задачи на уравнения и системыДвижение, работа, смеси и проценты | 6 | 5 |
| 10 |  НеравенстваСравниваем, оцениваем, решаем | 8 | 12 |
| 11 |  Функции и их графикиГипербола, парабола и корень | 10 | 14 |
| 12 |  Степень с целым показателемЧто значит десять в минус третьей | 5 | 4 |
| 13 |  Стандартный вид числаАтомы и галактики в одной записи | 5 | 3 |
| 14 | Повторяем алгебру 8 классаДроби, корни и уравнения вместе | 5 | 6 |
Тематическое планирование
Геометрия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  ЧетырёхугольникиПараллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат | 8 | 10 |
| 2 |  Трапеция и средние линииТеорема Фалеса и точка пересечения медиан | 7 | 8 |
| 3 |  Площади многоугольниковОт прямоугольника к любой фигуре | 9 | 11 |
| 4 | Теорема ПифагораКак связаны катеты и гипотенуза | 6 | 6 |
| 5 |  Подобие треугольниковОдна форма — разные размеры | 9 | 12 |
| 6 |  Синус, косинус и тангенс острого углаТригонометрия прямоугольного треугольника | 7 | 7 |
| 7 |  Углы в окружностиЦентральный, вписанный и другие углы | 7 | 7 |
| 8 |  Четырёхугольники и окружностиВписанные, описанные и касание окружностей | 7 | 7 |
Тематическое планирование
Вероятность и статистика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Повторяем 7 классСредние, частоты и вероятность | 4 | 4 |
| 2 |  Рассеивание данныхДисперсия и диаграмма рассеивания | 6 | 4 |
| 3 |  МножестваОбъединение, пересечение, дополнение | 7 | 4 |
| 4 |  Вероятность случайного событияЭлементарные события и их шансы | 7 | 6 |
| 5 |  Деревья и правило умноженияГраф без циклов считает варианты | 6 | 4 |
| 6 |  Операции над событиямиИли, и, не: сложение и умножение | 9 | 8 |
| 7 | Итоги годаРазброс, множества и события | 4 | 4 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Зоология и признаки животныхЧем животные отличаются от растений | 4 | 2 |
| 2 |  Клетки, ткани и органы животныхОт клетки к организму: как собрано тело | 4 | 2 |
| 3 |  Опора и движениеГидроскелет, панцирь и кости; ложноножки и крылья | 4 | 2 |
| 4 |  Питание и пищеварениеОт пищеварительной вакуоли до желудка коровы | 4 | 2 |
| 5 |  Дыхание и кровообращениеЖабры, трахеи, лёгкие и сердце | 5 | 2 |
| 6 |  Выделение и покровы телаКак убрать лишнее и чем тело одето | 4 | 2 |
| 7 |  Нервная система и органы чувствОт таксиса инфузории до глаза стрекозы | 4 | 2 |
| 8 |  Поведение, размножение и развитиеИнстинкт и научение; от яйца до взрослого | 5 | 2 |
| 9 |  Систематика животныхВид, род, семейство, отряд, класс, тип | 3 | 1 |
| 10 |  ПростейшиеЖивотные из одной клетки: амёба, инфузория, эвглена | 5 | 3 |
| 11 |  КишечнополостныеГидра, медузы и коралловые рифы | 4 | 2 |
| 12 |  Плоские червиПланария, сосальщики и цепни | 4 | 2 |
| 13 |  Круглые червиАскарида, острица и почвенные нематоды | 3 | 1 |
| 14 |  Кольчатые червиДождевой червь, пиявка и нереида | 4 | 1 |
| 15 |  Членистоногие. РакообразныеЧленистые ноги, панцирь и линька | 4 | 2 |
| 16 |  ПаукообразныеПауки и клещи: жизнь на суше | 3 | 1 |
| 17 |  НасекомыеШесть ног, трахеи и превращение | 5 | 2 |
| 18 |  Отряды насекомыхЖуки, бабочки, мухи — и что они значат для нас | 3 | 1 |
| 19 |  МоллюскиМягкое тело, мантия и раковина | 5 | 2 |
| 20 |  ХордовыеХорда, нервная трубка и жаберные щели | 3 | 1 |
| 21 |  Рыбы: строение и жизньЧешуя, жабры, плавники и боковая линия | 4 | 2 |
| 22 |  Многообразие рыбХрящевые и костные рыбы, промысел и охрана | 4 | 2 |
| 23 |  ЗемноводныеМежду водой и сушей: лягушка и тритон | 5 | 3 |
| 24 |  ПресмыкающиесяПервые настоящие жители суши | 5 | 3 |
| 25 |  Птицы: строение и полётПерья, лёгкий скелет и воздушные мешки | 4 | 2 |
| 26 |  Многообразие птицЭкологические группы, перелёты и охрана | 4 | 2 |
| 27 |  Млекопитающие: строение и жизньШерсть, молоко и большой мозг | 5 | 4 |
| 28 |  Многообразие млекопитающихОтряды зверей и их значение | 5 | 3 |
| 29 |  Развитие животного мира на ЗемлеОкаменелости и усложнение животных | 5 | 4 |
| 30 |  Животные в природных сообществахСреда, популяции, пищевые цепи и природные зоны | 5 | 3 |
| 31 |  Животные и человекОдомашнивание, промысел и охрана | 5 | 3 |
Тематическое планирование
Физика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Строение и свойства веществаПовторяем молекулярное строение и разбираемся, почему твёрдые тела, жидкости и газы ведут себя по-разному | 6 | 5 |
| 2 | Внутренняя энергия и теплопередачаУзнаём, что такое температура и внутренняя энергия и как тепло переходит от тела к телу | 6 | 6 |
| 3 |  Количество теплотыСчитаем, сколько теплоты нужно, чтобы нагреть тело, и сколько её даёт топливо | 6 | 6 |
| 4 |  Изменение агрегатных состоянийРазбираем плавление, испарение и кипение и считаем нужную для них теплоту | 7 | 7 |
| 5 |  Тепловые двигателиУзнаём, как теплота превращается в работу и почему КПД двигателя меньше 100 % | 4 | 4 |
| 6 | Электрический заряд и полеУзнаём, как электризуются тела, из чего состоит атом и что такое электрическое поле | 6 | 6 |
| 7 |  Электрический токРазбираемся, что такое ток, как собрать цепь и как измерить силу тока | 5 | 5 |
| 8 |  Напряжение, сопротивление, закон ОмаУзнаём, от чего зависит сила тока, и учимся считать цепь по закону Ома | 6 | 6 |
| 9 |  Соединения проводниковРазбираем последовательное и параллельное соединение и считаем ток и напряжение в цепях | 4 | 5 |
| 10 |  Работа и мощность токаСчитаем работу и мощность тока, тепло в проводниках и расход электроэнергии | 5 | 6 |
| 11 | Магнитное полеИзучаем постоянные магниты, магнитное поле Земли и магнитное поле тока | 5 | 5 |
| 12 |  ЭлектродвигательУзнаём, как магнитное поле действует на ток и как устроен электродвигатель | 3 | 3 |
| 13 |  Электромагнитная индукцияПовторяем опыты Фарадея и узнаём, как генератор получает ток из движения | 4 | 4 |
Тематическое планирование
Химия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Химия и её методыУзнаём, что изучает химия, чем тело отличается от вещества и как работать в химической лаборатории | 4 | 3 |
| 2 |  Чистые вещества и смесиОтличаем чистое вещество от смеси и учимся разделять смеси: магнитом, фильтром, выпариванием и перегонкой | 4 | 2 |
| 3 |  Атомы, молекулы, химические элементыИз каких частиц состоят вещества, как обозначают элементы и чем простое вещество отличается от сложного | 4 | 3 |
| 4 |  Химическая формула и валентностьЧитаем формулы, считаем относительную молекулярную массу и массовую долю элемента, составляем формулы по валентности | 5 | 4 |
| 5 |  Физические и химические явленияОтличаем химическую реакцию от физического явления по признакам и проверяем на весах закон сохранения массы | 3 | 2 |
| 6 |  Химические уравненияЗаписываем реакции уравнениями, расставляем коэффициенты и различаем четыре типа реакций | 4 | 3 |
| 7 |  Количество веществаСчитаем частицы порциями: моль, постоянная Авогадро, молярная масса и расчёты по формулам | 4 | 3 |
| 8 |  Воздух и кислородРазбираем состав воздуха, получаем и собираем кислород, сжигаем в нём вещества и знакомимся с оксидами и озоном | 5 | 4 |
| 9 |  Тепловой эффект реакции. ТопливоПочему одни реакции греют, а другие охлаждают; теплота по уравнению, топливо и чистота воздуха | 3 | 2 |
| 10 |  Водород. Кислоты и солиПолучаем самый лёгкий газ, проверяем его на чистоту и впервые встречаемся с кислотами и солями | 4 | 4 |
| 11 |  Молярный объём. Расчёты по уравнениямУзнаём, сколько места занимает моль любого газа, и решаем задачи по уравнениям реакций: массы, количества, объёмы | 3 | 4 |
| 12 |  Вода и растворыРазбираем самое необычное вещество на Земле, готовим растворы нужной крепости и знакомимся с основаниями | 5 | 5 |
| 13 |  Оксиды и основанияДелим неорганические вещества на классы, учимся называть оксиды и основания и разбираем, с чем они реагируют | 5 | 5 |
| 14 |  Кислоты, соли и генетическая связьНазываем кислоты и соли, проверяем растворы индикаторами, используем ряд активности и цепочки превращений | 6 | 6 |
| 15 |  Периодический законСледим, как Менделеев навёл порядок среди элементов, и учимся читать таблицу: периоды, группы, семейства | 4 | 3 |
| 16 |  Строение атомаЗаглядываем внутрь атома: протоны, нейтроны, изотопы и электронные слои — и находим в них причину периодичности | 5 | 4 |
| 17 |  Химическая связь. Окислительно-восстановительные реакцииУзнаём, как атомы держатся вместе — общими парами электронов или зарядами ионов, — и следим за электронами в реакциях | 6 | 8 |
Учебный год
9 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Алгебра | 3 | 11 |
| Геометрия | 2 | 9 |
| Вероятность и статистика | 1 | 6 |
| Биология | 2 | 42 |
| Физика | 3 | 17 |
| Химия | 2 | 16 |
Алгебра, 9 класс. Парабола, уравнения, прогрессии — и дорога к ОГЭ
Геометрия, 9 класс. Векторы, координаты и тригонометрия решают любой треугольник
Вероятность и статистика, 9 класс. Комбинаторика, Бернулли и случайная величина
Биология, 9 класс. Год человека: как устроено и работает наше тело и как беречь здоровье
Физика, 9 класс. Год законов: ускорение и законы Ньютона, тяготение и импульс, колебания и звук, свет и линзы, атом и ядро
Химия, 9 класс. Год реакций и элементов: скорость и равновесие, ионы в растворах, окислители и восстановители, неметаллы, металлы и химия вокруг нас
По школьной программе9 класс · 11 тем
По школьной программе9 класс · 9 тем
По школьной программе9 класс · 6 тем
По школьной программе9 класс · 42 темы
По школьной программе9 класс · 17 тем
По школьной программе9 класс · 16 тем
Тематическое планирование
Алгебра
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Действительные числаТочность, округление и прикидка | 8 | 9 |
| 2 |  Функции и их свойстваНули, знаки, рост и убывание | 6 | 6 |
| 3 |  Квадратичная функцияПарабола: вершина, ось и ветви | 9 | 10 |
| 4 |  Уравнения с одной переменнойЦелые, биквадратные и дробные | 8 | 11 |
| 5 |  Неравенства с одной переменнойЛинейные и квадратные, по параболе | 8 | 11 |
| 6 |  Системы уравненийКогда одно уравнение — не прямая | 8 | 10 |
| 7 |  Неравенства с двумя переменнымиРешение — это область на плоскости | 5 | 5 |
| 8 |  Текстовые задачиДвижение, работа, смеси и сплавы | 6 | 7 |
| 9 |  Числовые последовательностиФормула n-го члена и рекуррентная | 5 | 4 |
| 10 |  ПрогрессииАрифметическая и геометрическая | 9 | 11 |
| 11 | Повторение к ОГЭСобираем алгебру 7–9 перед экзаменом | 9 | 18 |
Тематическое планирование
Геометрия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  ВекторыСтрелки, которые складывают и растягивают | 9 | 9 |
| 2 |  Метод координатУравнения прямой и окружности | 9 | 9 |
| 3 |  Синус, косинус, тангенс до 180°Тригонометрия на единичной полуокружности | 7 | 7 |
| 4 |  Решение треугольниковТеоремы синусов и косинусов | 8 | 9 |
| 5 | Скалярное произведение векторовКак найти угол между векторами | 6 | 5 |
| 6 |  Подобие и отрезки в окружностиХорды, секущие и касательная | 8 | 9 |
| 7 |  Длина окружности и площадь кругаПравильные многоугольники, π, дуга, сектор | 9 | 8 |
| 8 |  ДвиженияСимметрия, перенос и поворот | 7 | 6 |
| 9 | Повторение: планиметрия 7–9Всё главное за три года | 7 | 6 |
Тематическое планирование
Вероятность и статистика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Повторяем 8 классРазброс, события и независимость | 4 | 4 |
| 2 |  КомбинаторикаПерестановки, сочетания и Паскаль | 6 | 4 |
| 3 |  Геометрическая вероятностьСлучайная точка в фигуре | 5 | 4 |
| 4 |  Испытания БернуллиУспех, неудача и серия опытов | 6 | 6 |
| 5 |  Случайная величинаОжидание, разброс и закон больших чисел | 8 | 6 |
| 6 | Повторение к ОГЭВероятность и статистика за три года | 8 | 10 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Науки о человекеАнатомия, физиология, гигиена: как изучают тело | 3 | 1 |
| 2 |  Место человека в природе и его происхождениеРодство с приматами, этапы антропогенеза, расы | 4 | 2 |
| 3 |  Клетка: строение и химический составОрганоиды, вещества клетки и обмен веществ в ней | 3 | 1 |
| 4 |  Гены, хромосомы и деление клеткиДНК, хромосомный набор, митоз, мейоз и стволовые клетки | 3 | 1 |
| 5 |  Ткани, органы и системы органовТкани четырёх типов и организм как единое целое | 3 | 1 |
| 6 |  Нервная система и рефлексНейрон, нервы и рефлекторная дуга | 4 | 2 |
| 7 |  Спинной мозгСтроение, рефлексы и проводящие пути | 3 | 1 |
| 8 |  Головной мозгОтделы мозга, кора больших полушарий, рефлексы | 4 | 2 |
| 9 |  Соматическая и вегетативная нервная системаКто управляет мышцами, а кто — сердцем и желудком | 3 | 1 |
| 10 |  Эндокринная системаЖелезы, гормоны и нейрогуморальная регуляция | 4 | 2 |
| 11 |  Кости: состав, строение, ростПочему кость прочная и упругая и как она растёт | 3 | 1 |
| 12 |  Скелет человекаЧереп, позвоночник, грудная клетка, конечности и прямохождение | 3 | 1 |
| 13 |  Мышцы и их работаСгибатели и разгибатели, утомление и тренировка | 4 | 2 |
| 14 |  Осанка, травмы и первая помощьОсанка и плоскостопие; ушибы, вывихи, переломы | 3 | 1 |
| 15 |  Кровь и внутренняя средаПлазма, клетки крови, свёртывание и группы крови | 4 | 2 |
| 16 |  ИммунитетКак организм защищается, вакцины, аллергия и ВИЧ | 4 | 2 |
| 17 |  Сердце и круги кровообращенияКамеры и клапаны, сердечный цикл, большой и малый круги | 4 | 2 |
| 18 |  Движение крови и здоровье сердцаДавление, пульс, лимфа, гигиена и первая помощь при кровотечениях | 5 | 2 |
| 19 |  Органы дыхания и газообменДыхательные пути, лёгкие, вдох и выдох | 4 | 2 |
| 20 |  Дыхание и здоровьеИнфекции, курение, чистый воздух и первая помощь | 4 | 2 |
| 21 |  Питание и органы пищеваренияПитательные вещества, пищеварительный канал и ферменты | 3 | 1 |
| 22 |  Пищеварение во рту и в желудкеЗубы, слюна, глотание, желудочный сок | 4 | 2 |
| 23 |  Кишечник, печень и поджелудочная железаВсасывание, микробиом и регуляция пищеварения | 5 | 2 |
| 24 |  Гигиена питанияКишечные инфекции, глисты, отравления | 3 | 1 |
| 25 |  Обмен веществ и энергииПластический и энергетический обмен, вода и соли | 4 | 2 |
| 26 |  Витамины и рациональное питаниеВитамины, нормы и режим питания, меню | 4 | 2 |
| 27 |  Строение и функции кожиСлои кожи, волосы, ногти, железы, терморегуляция | 4 | 2 |
| 28 |  Гигиена кожи и закаливаниеСолнце, уход за кожей, одежда, обувь, болезни кожи | 4 | 2 |
| 29 |  Первая помощь: ожоги, обморожения, перегревТермические ожоги, тепловой удар, обморожение | 4 | 1 |
| 30 |  Органы выделения и почкиМочевыделительная система, нефрон, образование мочи | 4 | 2 |
| 31 |  Регуляция и здоровье почекРегуляция мочеобразования, болезни почек и профилактика | 3 | 1 |
| 32 |  Наследственность человекаНаследование признаков и наследственные болезни | 3 | 1 |
| 33 |  Размножение человекаПоловые системы, оплодотворение, беременность, роды | 4 | 2 |
| 34 |  Развитие человека и инфекцииОт рождения до старости, ИППП и их профилактика | 3 | 2 |
| 35 |  Анализаторы и зрениеСенсорные системы, глаз, сетчатка, гигиена зрения | 5 | 2 |
| 36 |  Слух и равновесиеСтроение уха, слуховой анализатор, вестибулярный аппарат | 4 | 2 |
| 37 |  Осязание, обоняние и вкусКожная и мышечная чувствительность, запах и вкус | 3 | 1 |
| 38 |  Высшая нервная деятельностьПотребности, рефлексы, торможение, Сеченов и Павлов | 4 | 2 |
| 39 |  Речь, мышление, память и эмоцииСигнальные системы, познавательная деятельность мозга | 4 | 2 |
| 40 |  Личность, режим и сонТемперамент, характер, гигиена труда, сон | 4 | 2 |
| 41 |  Здоровье и окружающая средаФакторы среды, микроклимат, опасные ситуации, ВОЗ | 4 | 2 |
| 42 |  Человек и биосфераАнтропогенное воздействие, глобальные экологические проблемы | 3 | 1 |
Тематическое планирование
Физика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Механическое движениеУчимся описывать движение точно: система отсчёта, перемещение, скорость и её относительность | 5 | 6 |
| 2 |  Равноускоренное движениеУзнаём, что такое ускорение, как меняются скорость и перемещение при разгоне и торможении и как падают тела | 5 | 8 |
| 3 | Движение по окружностиРазбираемся, как описать вращение колеса, карусели и спутника и почему при этом есть ускорение | 3 | 3 |
| 4 |  Законы НьютонаУзнаём три закона, которые объясняют, почему тела разгоняются, тормозят и толкают друг друга | 5 | 6 |
| 5 |  Силы в природеИзучаем силу упругости, трение и всемирное тяготение — от пружины до полёта спутника | 6 | 8 |
| 6 |  Равновесие телРазбираемся, при каких условиях тело не движется и не поворачивается, и находим центр тяжести | 3 | 4 |
| 7 |  ИмпульсЗнакомимся с импульсом и законом его сохранения — от столкновения тележек до полёта ракеты | 4 | 4 |
| 8 |  Работа и энергияСвязываем работу сил с изменением энергии и выводим закон сохранения механической энергии | 6 | 6 |
| 9 | Механические колебанияИзучаем маятники: от чего зависит период, как превращается энергия и что такое резонанс | 5 | 7 |
| 10 |  Механические волны и звукРазбираемся, как бегут волны, почему мы слышим звук и как работают эхолот и УЗИ | 6 | 8 |
| 11 |  Электромагнитные волныУзнаём, как переменное поле порождает волны, на которых работают радио, телефон, рентген и свет | 5 | 6 |
| 12 |  Распространение и отражение светаУчимся рисовать лучи: тени и затмения, закон отражения и изображение в зеркале | 4 | 5 |
| 13 |  Преломление светаВыясняем, почему ложка в стакане «ломается», как работает световод и откуда берётся радуга | 3 | 4 |
| 14 |  Линзы и оптические приборыСтроим изображения в линзах и разбираемся, как устроены глаз, очки, фотоаппарат, микроскоп и телескоп | 5 | 8 |
| 15 |  Строение атомаПовторяем путь к планетарной модели атома и узнаём, почему атомы излучают свет только определённых цветов | 4 | 5 |
| 16 | Атомное ядро и радиоактивностьУзнаём, из чего состоит ядро, какие бывают излучения и как считать распад по периоду полураспада | 5 | 6 |
| 17 |  Ядерные реакции и энергетикаРазбираемся, откуда берётся энергия ядра, как работают АЭС и Солнце и как защищаться от излучения | 6 | 8 |
Тематическое планирование
Химия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 | Повторение: периодический закон и строение веществВспоминаем строение атома, закономерности таблицы Менделеева, виды связи и классы неорганических веществ | 4 | 4 |
| 2 |  Классификация химических реакцийСортируем реакции по разным признакам и учимся считать теплоту реакции по термохимическому уравнению | 3 | 3 |
| 3 | Скорость реакции и химическое равновесиеУзнаём, от чего зависит, как быстро идёт реакция, и как сдвинуть обратимую реакцию в нужную сторону | 5 | 5 |
| 4 |  Электролитическая диссоциацияРазбираемся, почему растворы одних веществ проводят ток, а других — нет, и как вещества распадаются на ионы | 4 | 4 |
| 5 |  Реакции ионного обменаУчимся записывать ионные уравнения, предсказывать, пойдёт ли обмен, и узнавать ионы по качественным реакциям | 5 | 5 |
| 6 |  Окислительно-восстановительные реакцииНаходим окислитель и восстановитель и расставляем коэффициенты методом электронного баланса | 3 | 3 |
| 7 |  ГалогеныЗнакомимся с самыми активными неметаллами: хлором, его соединениями и соляной кислотой | 4 | 4 |
| 8 |  Кислород и сераИзучаем серу и её соединения — от сероводорода до серной кислоты — и узнаём, откуда берутся кислотные дожди | 5 | 5 |
| 9 |  Азот и фосфорУзнаём, как азот и фосфор переходят из воздуха и руды в аммиак, кислоты и удобрения | 6 | 6 |
| 10 |  Углерод и кремнийРазбираемся, почему алмаз и графит — один элемент, как устроен круговорот углерода и из чего делают стекло и бетон | 5 | 5 |
| 11 | Расчёты по уравнениям реакцийРешаем расчётные задачи с примесями, выходом продукта и избытком одного из веществ | 4 | 4 |
| 12 |  Первоначальные сведения об органических веществахЗнакомимся с первыми органическими веществами — от метана до белков — и узнаём, откуда берут топливо | 5 | 5 |
| 13 |  Общие свойства металловУзнаём, почему металлы блестят и проводят ток, как они реагируют, как их добывают и защищают от ржавчины | 4 | 4 |
| 14 |  Щелочные и щёлочноземельные металлыИзучаем натрий, калий, магний и кальций, их соединения и выясняем, откуда берётся накипь | 4 | 4 |
| 15 |  Алюминий и железоРазбираемся, почему алюминий не ржавеет, что такое амфотерность и чем отличаются соединения железа(II) и железа(III) | 4 | 4 |
| 16 | Химия и окружающая средаУчимся безопасно обращаться с веществами дома, оценивать загрязнение среды и повторяем курс 8–9 класса | 3 | 3 |
Учебный год
10 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Алгебра | 2 | 12 |
| Геометрия | 2 | 8 |
| Вероятность и статистика | 1 | 8 |
| Биология | 1 | 20 |
| Физика | 2 | 17 |
| Химия | 1 | 17 |
Алгебра, 10 класс. Корни, степенная функция и тригонометрия — от окружности до уравнений
Геометрия, 10 класс. Из плоскости — в пространство: прямые, плоскости, многогранники
Вероятность и статистика, 10 класс. Условная вероятность, бином Ньютона и распределения случайных величин
Биология, 10 класс. Клетка, обмен веществ, деление и генетика: как устроен и как наследуется организм
Физика, 10 класс. Год больших теорий: механика Ньютона в векторах, молекулярно-кинетическая теория и термодинамика, электрическое поле и постоянный ток
Химия, 10 класс. Год органической химии: от теории строения Бутлерова и формы молекул к углеводородам, спиртам, кислотам, углеводам, белкам и полимерам
По школьной программе10 класс · 12 тем
По школьной программе10 класс · 8 тем
По школьной программе10 класс · 8 тем
По школьной программе10 класс · 20 тем
По школьной программе10 класс · 17 тем
По школьной программе10 класс · 17 тем
Тематическое планирование
Алгебра
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Числа: повторяем и уточняемСчитаем проценты, дроби и приближения | 4 | 3 |
| 2 |  Множества и логикаГоворим на языке множеств и доказательств | 6 | 4 |
| 3 |  Рациональные уравнения и неравенстваРешаем уравнения и неравенства интервалами | 8 | 7 |
| 4 |  Функции и их свойстваЧитаем по графику свойства функции | 5 | 3 |
| 5 |  Степенная функцияСтроим графики y = xⁿ и сравниваем степени | 5 | 3 |
| 6 |  Корень n-й степениИзвлекаем корни n-й степени и упрощаем | 8 | 9 |
| 7 |  Иррациональные уравнения и неравенстваРешаем уравнения с неизвестным под корнем | 8 | 9 |
| 8 |  Тригонометрическая окружностьИзмеряем углы в радианах, находим sin и cos | 6 | 6 |
| 9 |  Формулы тригонометрииПреобразуем выражения по формулам | 9 | 8 |
| 10 |  Тригонометрические уравненияРешаем уравнения и записываем серии корней | 9 | 8 |
| 11 |  Последовательности и прогрессииСчитаем сложные проценты и бесконечные суммы | 7 | 5 |
| 12 | Повторяем алгебру 10 классаПовторяем корни, уравнения и тригонометрию | 4 | 3 |
Тематическое планирование
Геометрия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Введение в стереометриюЗнакомимся с аксиомами и изображением тел | 7 | 8 |
| 2 |  Параллельность прямых и плоскостейИзучаем, как располагаются прямые и плоскости | 10 | 12 |
| 3 |  Перпендикулярность прямой и плоскостиДоказываем перпендикулярность прямых | 8 | 11 |
| 4 |  Углы в пространствеНаходим углы между прямыми и плоскостями | 8 | 10 |
| 5 |  МногогранникиИзучаем призмы, пирамиды и правильные тела | 10 | 10 |
| 6 |  Площадь поверхности многогранниковНаходим площадь поверхности по развёртке | 5 | 4 |
| 7 |  Объёмы многогранниковВычисляем объёмы призмы и пирамиды | 7 | 9 |
| 8 | Повторение: сечения, расстояния и углыПовторяем сечения, расстояния и углы | 4 | 4 |
Тематическое планирование
Вероятность и статистика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Описательная статистикаОписываем данные средним и разбросом | 5 | 4 |
| 2 |  События и их вероятностиСчитаем вероятности и складываем события | 6 | 6 |
| 3 |  Условная вероятностьУчитываем условие и проверяем независимость | 5 | 3 |
| 4 |  Формула полной вероятностиСчитаем вероятность, разбирая все случаи | 5 | 3 |
| 5 |  Комбинаторика и бином НьютонаСчитаем сочетания и раскрываем бином | 6 | 4 |
| 6 |  Серии испытанийСчитаем вероятности в сериях испытаний | 5 | 3 |
| 7 |  Случайные величины и распределенияОписываем случайные величины распределением | 7 | 6 |
| 8 | Повторяем курс 10 классаПовторяем статистику и вероятность 10 класса | 6 | 5 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Биология как наукаСистема биологических наук и методы познания живого | 3 | 2 |
| 2 |  Живые системыСвойства живого и уровни его организации | 3 | 1 |
| 3 |  Химические элементы, вода и соли клеткиМакро- и микроэлементы, вода и минеральные соли | 3 | 1 |
| 4 |  БелкиАминокислоты, структуры белка, функции и ферменты | 4 | 1 |
| 5 |  Углеводы, липиды, нуклеиновые кислотыИсточники энергии, мембраны и носители информации | 4 | 2 |
| 6 |  Клеточная теория, мембрана и ядроМетоды цитологии, поверхность клетки, транспорт, ядро | 4 | 2 |
| 7 |  Органоиды. Прокариоты и эукариотыКак устроена клетка изнутри и чем различаются клетки | 5 | 2 |
| 8 |  Обмен веществ и энергетический обменПластический и энергетический обмен, гликолиз, дыхание | 4 | 2 |
| 9 |  Фотосинтез и хемосинтезКак клетка строит органику за счёт света и химических реакций | 3 | 1 |
| 10 |  Генетический код и биосинтез белкаГен, код, транскрипция, трансляция | 5 | 2 |
| 11 |  ВирусыНеклеточная форма жизни, ВИЧ и профилактика | 3 | 1 |
| 12 |  Клеточный цикл и митозИнтерфаза, репликация, хромосомы, митоз, апоптоз | 4 | 2 |
| 13 |  Размножение. МейозБесполое и половое размножение, мейоз, гаметы, оплодотворение | 4 | 2 |
| 14 |  Индивидуальное развитие организмовЭмбриогенез и постэмбриональное развитие | 3 | 1 |
| 15 |  Законы МенделяМоно- и дигибридное скрещивание, анализирующее скрещивание | 5 | 3 |
| 16 |  Хромосомная теория и генетика полаСцепленное наследование, кроссинговер, наследование пола | 4 | 2 |
| 17 |  ИзменчивостьМодификации, комбинации и мутации | 4 | 2 |
| 18 |  Генетика человекаМетоды, родословные, наследственные болезни | 3 | 1 |
| 19 |  СелекцияЦентры Вавилова, отбор, гибридизация, полиплоидия | 4 | 2 |
| 20 |  БиотехнологияКлеточная и генная инженерия, ГМО | 3 | 1 |
Тематическое планирование
Физика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Физика и методы научного познанияКак физика изучает мир: модели, законы и границы их применимости, измерения и погрешности, векторы | 3 | 2 |
| 2 |  Прямолинейное движениеОписываем движение в проекциях: перемещение, скорость, ускорение, графики, свободное падение | 6 | 3 |
| 3 | Криволинейное движениеСкладываем скорости, бросаем тела горизонтально и под углом, вращаем их по окружности | 5 | 2 |
| 4 |  Законы НьютонаИнерциальные системы отсчёта, сила и масса, три закона Ньютона и алгоритм задач динамики | 4 | 2 |
| 5 |  Силы в механикеТяготение и спутники, упругость и вес, трение и сопротивление среды — и движение под действием нескольких сил | 7 | 3 |
| 6 |  Равновесие твёрдого телаАбсолютно твёрдое тело, момент силы, два условия равновесия и центр тяжести | 3 | 2 |
| 7 |  ИмпульсИмпульс тела и системы, импульс силы, закон сохранения импульса и реактивное движение | 3 | 2 |
| 8 |  Работа и энергияРабота силы под углом, мощность, кинетическая и потенциальная энергия, закон сохранения энергии и столкновения | 7 | 4 |
| 9 |  Основы молекулярно-кинетической теорииМолекулы, их число и размеры, температура и модель идеального газа — откуда берётся давление газа | 6 | 4 |
| 10 |  Газовые законыУравнение Менделеева — Клапейрона, закон Дальтона и три изопроцесса с их графиками | 6 | 5 |
| 11 |  Основы термодинамикиВнутренняя энергия, работа газа, количество теплоты, первый и второй законы термодинамики | 6 | 6 |
| 12 |  Тепловые машиныНагреватель, рабочее тело и холодильник: КПД двигателя, цикл Карно, холодильники и экология | 4 | 4 |
| 13 |  Агрегатные состояния веществаИспарение и кипение, насыщенный пар и влажность, кристаллы и аморфные тела, плавление и тепловой баланс | 6 | 5 |
| 14 | Электрическое полеЗаряд и его сохранение, закон Кулона, напряжённость поля и принцип суперпозиции | 4 | 5 |
| 15 |  Потенциал. КонденсаторыРабота поля, потенциал и напряжение, проводники и диэлектрики в поле, конденсатор и его энергия | 6 | 5 |
| 16 | Постоянный токСила тока и сопротивление, соединения проводников, работа и мощность тока, ЭДС и закон Ома для полной цепи | 6 | 7 |
| 17 |  Ток в различных средахПочему ток идёт в металлах, полупроводниках, электролитах, вакууме и газах — и как это используют | 6 | 5 |
Тематическое планирование
Химия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Теория строения органических соединенийРазбираемся, чем органические вещества отличаются от неорганических, и учимся читать и записывать их формулы | 5 | 2 |
| 2 |  Химическая связь и форма молекулУзнаём, как устроены одинарные и кратные связи и почему молекулы имеют именно такую форму | 3 | 2 |
| 3 |  Классификация, номенклатура и типы реакцийУчимся относить вещество к классу, называть его по правилам ИЮПАК и узнавать тип реакции | 4 | 2 |
| 4 |  Алканы и циклоалканыИзучаем предельные углеводороды: строение, изомеры, реакции замещения и горения, получение и применение | 4 | 2 |
| 5 |  АлкеныРазбираем вещества с двойной связью: присоединение по правилу Марковникова, окисление и полимеризация | 3 | 2 |
| 6 |  Алкадиены и каучукиУзнаём, как из диенов получают каучук и резину и почему резина упругая | 3 | 2 |
| 7 |  АлкиныИзучаем вещества с тройной связью и главного их представителя — ацетилен | 3 | 2 |
| 8 |  АреныРазбираем особую устойчивость бензольного кольца, свойства бензола и толуола и связь всех углеводородов | 5 | 3 |
| 9 |  Природные источники углеводородовУзнаём, откуда берутся углеводороды и как из нефти, газа и угля получают топливо и сырьё | 4 | 2 |
| 10 |  Спирты и фенолИзучаем вещества с группой –OH: одноатомные и многоатомные спирты и фенол | 4 | 3 |
| 11 |  Альдегиды и кетоныРазбираем карбонильную группу и качественные реакции альдегидов — серебряное зеркало и медный осадок | 3 | 2 |
| 12 |  Карбоновые кислотыУзнаём, почему карбоксильная группа кислая, и разбираем муравьиную, уксусную и высшие кислоты | 3 | 2 |
| 13 |  Сложные эфиры, жиры, мылаУчимся получать сложные эфиры и разбирать их гидролиз — от запахов фруктов до жиров и мыла | 4 | 3 |
| 14 |  УглеводыРазбираем глюкозу, сахарозу, крахмал и целлюлозу — от фотосинтеза до бумаги | 4 | 3 |
| 15 |  Амины, аминокислоты, белкиУзнаём, как азот делает вещества основаниями и как из аминокислот складываются белки | 4 | 3 |
| 16 |  ПолимерыРазбираемся, как из малых молекул строят большие — пластмассы, каучуки и волокна | 3 | 3 |
| 17 |  Генетическая связь и расчётыСвязываем все классы цепочками превращений, распознаём вещества и выводим формулы по данным опыта | 5 | 3 |
Учебный год
11 класс
| Предмет | Уроков в неделю | Тем |
|---|---|---|
| Алгебра | 3 | 13 |
| Геометрия | 1 | 7 |
| Вероятность и статистика | 1 | 8 |
| Биология | 1 | 26 |
| Физика | 2 | 14 |
| Химия | 1 | 16 |
Алгебра, 11 класс. Логарифмы, производная и интеграл — и итоговое повторение к ЕГЭ
Геометрия, 11 класс. Тела вращения, объёмы и векторный метод в пространстве
Вероятность и статистика, 11 класс. Ожидание, разброс, закон больших чисел — и повторение всего курса
Биология, 11 класс. Эволюция, происхождение жизни и человека, экология и биосфера: как живое меняется и как всё связано
Физика, 11 класс. Год полей и квантов: магнитное поле и индукция, колебания и волны, оптика, теория относительности, фотон, атом и ядро, звёзды и Вселенная
Химия, 11 класс. Общая химия: как устроены атом и связь, почему реакции идут быстро или медленно, куда смещается равновесие, что происходит в растворах, батарейках и электролизёрах — и как всё это работает в металлах, неметаллах, промышленности и жизни
По школьной программе11 класс · 13 тем
По школьной программе11 класс · 7 тем
По школьной программе11 класс · 8 тем
По школьной программе11 класс · 26 тем
По школьной программе11 класс · 14 тем
По школьной программе11 класс · 16 тем
Тематическое планирование
Алгебра
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Степень с рациональным показателемЗаписываем корни степенями с дробью | 5 | 4 |
| 2 |  Показательная функцияРешаем показательные уравнения и неравенства | 8 | 8 |
| 3 |  Логарифм числаНаходим показатель степени: логарифм | 7 | 5 |
| 4 |  Логарифмическая функцияРешаем логарифмические уравнения | 8 | 7 |
| 5 |  Тригонометрические функцииСтроим синусоиду и решаем неравенства | 8 | 9 |
| 6 |  ПроизводнаяНаходим скорость изменения функции | 10 | 11 |
| 7 |  Исследование функцийИсследуем функцию с помощью производной | 8 | 9 |
| 8 |  Задачи на оптимизациюИщем наибольшее и наименьшее на практике | 5 | 4 |
| 9 |  ПервообразнаяВосстанавливаем функцию по производной | 5 | 4 |
| 10 |  ИнтегралВычисляем площади с помощью интеграла | 6 | 5 |
| 11 |  Системы уравненийРешаем системы уравнений разными способами | 10 | 12 |
| 12 |  Натуральные и целые числаРаботаем с делимостью и остатками | 7 | 6 |
| 13 | Итоговое повторениеПовторяем весь курс алгебры перед экзаменом | 10 | 18 |
Тематическое планирование
Геометрия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  ЦилиндрИзучаем цилиндр, его сечения и площадь | 4 | 4 |
| 2 |  КонусИзучаем конус, его сечения и площадь | 5 | 4 |
| 3 |  Сфера и шарИзучаем сечения шара и площадь сферы | 6 | 5 |
| 4 |  Объёмы тел вращенияВычисляем объёмы цилиндра, конуса и шара | 6 | 5 |
| 5 |  Векторы в пространствеДействуем с векторами в пространстве | 5 | 4 |
| 6 |  Координаты в пространствеРешаем задачи в координатах пространства | 7 | 6 |
| 7 | Повторение: стереометрия и планиметрияПовторяем стереометрию и планиметрию | 7 | 6 |
Тематическое планирование
Вероятность и статистика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Математическое ожиданиеНаходим среднее значение случайной величины | 6 | 3 |
| 2 |  Дисперсия случайной величиныИзмеряем разброс случайной величины | 6 | 3 |
| 3 |  Биномиальное и геометрическоеСчитаем ожидание и дисперсию числа успехов | 5 | 2 |
| 4 |  Закон больших чиселУзнаём, почему частота близка к вероятности | 6 | 3 |
| 5 |  Непрерывные случайные величиныОписываем непрерывные величины плотностью | 4 | 2 |
| 6 |  Нормальное распределениеЗнакомимся с нормальным распределением | 4 | 2 |
| 7 | Повторяем: данные и событияПовторяем статистику и события за 7–11 | 9 | 10 |
| 8 | Итоговое повторениеПовторяем случайные величины перед экзаменом | 7 | 9 |
Тематическое планирование
Биология
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Развитие эволюционных идейЛинней, Ламарк, Дарвин: как поняли, что виды меняются | 3 | 1 |
| 2 |  Доказательства эволюцииИскопаемые, гомологичные органы, зародыши и молекулы | 4 | 1 |
| 3 |  Популяция — единица эволюцииСинтетическая теория эволюции, популяция и генофонд | 3 | 1 |
| 4 |  Элементарные факторы эволюцииМутации, волны жизни, дрейф генов, миграции, изоляция | 4 | 2 |
| 5 |  Естественный отборБорьба за существование и формы отбора | 3 | 1 |
| 6 |  Приспособленность организмовМаскировка, мимикрия и почему идеальных приспособлений нет | 3 | 1 |
| 7 |  Вид и видообразованиеКритерии вида, географическое и экологическое видообразование | 3 | 1 |
| 8 |  МакроэволюцияАроморфозы, идиоадаптации, дивергенция и конвергенция | 3 | 1 |
| 9 |  Гипотезы происхождения жизниСамозарождение, опыты Пастера, панспермия, абиогенез | 3 | 1 |
| 10 |  От молекул к первым клеткамХимическая эволюция, РНК-мир, протоклетки, симбиогенез | 4 | 1 |
| 11 |  Летопись ЗемлиВозраст пород и ископаемых, эры и периоды | 3 | 1 |
| 12 |  Развитие жизни по эрамОт строматолитов до млекопитающих: главные события | 5 | 2 |
| 13 |  Система органического мираКак устроена классификация живого: домены и царства | 3 | 1 |
| 14 |  Место человека в системе живогоЧеловек среди приматов и доказательства его происхождения | 3 | 1 |
| 15 |  Антропогенез и расыАвстралопитеки, род Человек, движущие силы, единство вида | 5 | 2 |
| 16 |  Экология и среды жизниЧто изучает экология и чем различаются четыре среды | 3 | 1 |
| 17 |  Экологические факторыЗакон оптимума, свет, температура, влага и биоритмы | 4 | 2 |
| 18 |  Биотические связиХищники, паразиты, конкуренты и партнёры | 3 | 1 |
| 19 |  Популяция в экосистемеЧисленность, плотность, структура и волны численности | 3 | 1 |
| 20 |  Сообщество и экосистемаБиоценоз, его структура, экосистема и биогеоценоз | 3 | 1 |
| 21 |  Поток энергии и пищевые цепиПродуценты, консументы, редуценты, правило 10 %, пирамиды | 4 | 2 |
| 22 |  Устойчивость и смена экосистемСаморегуляция, первичная и вторичная сукцессия | 3 | 1 |
| 23 |  Агроэкосистемы и городаПоле, сад и город как экосистемы, созданные человеком | 3 | 1 |
| 24 |  БиосфераУчение Вернадского, круговороты углерода и азота, биомы | 5 | 2 |
| 25 |  Человечество в биосфереГлобальные проблемы, биоразнообразие и устойчивое развитие | 4 | 2 |
| 26 | Обобщение курса биологииУровни организации живого, эволюция и экология вместе | 3 | 2 |
Тематическое планирование
Физика
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Магнитное полеУзнаём, как описать магнитное поле числом и направлением и как оно действует на ток и на летящие заряды | 5 | 5 |
| 2 |  Электромагнитная индукцияРазбираемся, как меняющееся магнитное поле рождает ток, куда этот ток течёт и где хранится энергия магнитного поля | 6 | 6 |
| 3 | Механические колебанияЗаписываем колебания формулой: амплитуда, частота и фаза, маятники, энергия и резонанс | 4 | 4 |
| 4 |  Электромагнитные колебания и переменный токУзнаём, как заряд колеблется в контуре, откуда в розетке переменный ток и как энергию передают на сотни километров | 6 | 6 |
| 5 |  Механические и электромагнитные волныИзучаем, как волны складываются и огибают препятствия, что такое звук и как радиоволна несёт голос и картинку | 6 | 6 |
| 6 |  Геометрическая оптикаСчитаем углы преломления и положения изображений: закон Снеллиуса, полное отражение и формула тонкой линзы | 5 | 5 |
| 7 |  Волновая оптикаВидим волновую природу света: радуга в мыльной плёнке, полосы за щелями, спектр решётки и поляроиды | 6 | 6 |
| 8 |  Основы теории относительностиЧто происходит при скоростях, близких к скорости света: время замедляется, длина сокращается, масса — это энергия | 4 | 4 |
| 9 | Фотоны и фотоэффектРазбираемся, почему свет — это поток порций энергии, как он выбивает электроны из металла и давит на зеркало | 5 | 5 |
| 10 |  Физика атомаСтроим модель атома по опытам: от пудинга Томсона к атому Бора, линейчатым спектрам и лазеру | 4 | 4 |
| 11 |  Атомное ядроСчитаем энергию, запасённую в ядре, разбираемся с видами распада, законом распада и ядерными реакциями | 5 | 5 |
| 12 |  Ядерная энергетика и элементарные частицыРазбираемся, как работают реактор и звёзды, как действует излучение на живое и из чего состоит всё вещество | 4 | 4 |
| 13 |  Солнечная системаПрименяем законы физики к небу: как изучают космос, по каким законам движутся планеты и как устроено Солнце | 4 | 4 |
| 14 |  Звёзды и ВселеннаяУзнаём, как рождаются и умирают звёзды, что такое галактики и почему Вселенная расширяется | 5 | 4 |
Тематическое планирование
Химия
| № | Тема | Параграфов | Часов |
|---|---|---|---|
| 1 |  Строение атомаЗаглядываем внутрь атома: ядро и изотопы, орбитали, электронные конфигурации и семейства элементов | 4 | 3 |
| 2 |  Периодический законОбъясняем таблицу Менделеева строением атома: почему свойства повторяются и как они меняются по периодам и группам | 4 | 2 |
| 3 |  Химическая связьРазбираем, как атомы держатся друг за друга: общие пары, ионы, электронный газ, водородные мостики | 4 | 3 |
| 4 |  Строение веществаСвязываем строение со свойствами: кристаллы и аморфные тела, четыре типа решёток, молекулы и немолекулярные вещества | 3 | 2 |
| 5 |  Смеси и дисперсные системыОтличаем чистое вещество от смеси, разделяем смеси и знакомимся с коллоидами — от молока до тумана | 3 | 2 |
| 6 |  Концентрация растворовСчитаем растворы: массовая доля, разбавление и упаривание, смешивание по правилу креста, молярная концентрация | 4 | 2 |
| 7 |  Реакции и их тепловой эффектКлассифицируем реакции и узнаём, откуда берётся теплота реакции и как её посчитать | 3 | 2 |
| 8 |  Скорость реакцииВыясняем, почему одни реакции идут за миллисекунды, а другие — годами, и как их ускорить или замедлить | 3 | 2 |
| 9 |  Химическое равновесиеУчимся управлять обратимыми реакциями: равновесие, принцип Ле Шателье и выбор условий на заводе | 3 | 2 |
| 10 |  Растворы электролитовРазбираемся, что происходит в растворах: ионы, ионные уравнения, водородный показатель и гидролиз солей | 5 | 3 |
| 11 |  Окислительно-восстановительные реакцииСледим за электронами: окислители и восстановители, электронный баланс и как среда меняет продукты | 3 | 2 |
| 12 |  ЭлектрохимияПревращаем реакции в ток и ток в реакции: ряд напряжений, батарейки, электролиз и борьба с ржавчиной | 5 | 3 |
| 13 |  МеталлыОбзор металлов по группам: от натрия, который режут ножом, до железа, меди, хрома — и вещества с двойным характером | 4 | 3 |
| 14 |  НеметаллыОбзор неметаллов по группам: галогены, кислород и сера, азот и фосфор, углерод и кремний — и связь всех классов веществ | 6 | 4 |
| 15 |  Химия и жизньСмотрим, как химия работает вокруг: методы анализа, заводы, экология, медицина и безопасность в быту | 3 | 2 |
| 16 |  Расчётные задачиСобираем расчёты года: избыток и недостаток, выход продукта, примеси, смеси, растворы в реакциях и вывод формулы | 4 | 3 |
Почему OmniStudy работает
Каждая ошибка разобрана по шагам
Подсказка подводит к решению, а разбор показывает, на каком шаге ошибка. Сразу можно решить похожую задачу.
Коротко и по делу
Теория на один экран, дальше сразу задачи. 15 минут в день хватает, чтобы держать темы под контролем.
Родитель видит результат
Сколько было занятий, какие темы получаются и где ошибки — в кабинете родителя, по каждому ребёнку.
Одна подписка на всю семью
Цена зависит от числа предметов. 3 ребёнка входят в подписку сразу, за каждого следующего +49 ₽ в месяц, всего до 10.
- Первые 14 дней — бесплатноПолный доступ ко всем предметам.0 ₽
- За год выгоднееДешевле помесячной оплаты до 44%.−44%
- Классы у детей могут быть разнымиУ каждого ребёнка свой профиль, свой класс и свой отчёт.
Деньги списываются только после вашего согласия.
СтоимостьПодписка на семью
- Математика, 1–11 классс алгеброй, геометрией и вероятностью✓на выбор
- Биология, 5–11 класс✓на выбор
- Физика, 7–11 класс✓на выбор
- Химия, 8–11 класс✓на выбор
- Отчёт по каждому ребёнку✓входит
- Детей в подпискедо 3
- Первые 14 дней0 ₽
- 1 предмет на выбор1 990 ₽166 ₽/мес
- 2 предмета на выбор2 990 ₽249 ₽/мес
- Все предметы и все новые3 990 ₽332 ₽/мес
За годот 1 990 ₽
дешевле помесячной оплатыдо −44%
Или помесячно,
без обязательств на годот 290 ₽ / мес
Все темы школьной программы и отчёт для родителя
Первые 14 дней — полный тренажёр бесплатно: теория, задачи с проверкой и разбором.
- от 166 ₽ в месяц на семью
- До 10 детей в одной подписке
Какие данные о ребёнке мы храним
Только то, что нужно для занятий: имя для обращения, год рождения и класс. Фамилию, школу и адрес не спрашиваем.
Согласие на обработку данных ребёнка даёт родитель.
Есть вопросы? Вот ответы
Что обычно спрашивают родители: сколько участвовать самим, чем это не ГДЗ, как подключить детей и сколько стоит.
Учёба · 2 вопросаНужно ли сидеть рядом с ребёнком?
Нет. Подсказки и разборы помогают разобраться самостоятельно, а вы смотрите итог в кабинете.
Чем это отличается от готовых ответов (ГДЗ)?
ГДЗ даёт ответ. Тренажёр не показывает ответ заранее: ребёнок решает сам, а подсказка и разбор помогают понять, как решать.
Оплата · 1 вопросСколько стоит?
Зависит от числа предметов, цена — на всю семью: 1 предмет — 290 ₽ в месяц или 1 990 ₽ за год; 2 предмета — 440 ₽ в месяц или 2 990 ₽ за год; все предметы — 590 ₽ в месяц или 3 990 ₽ за год. Математика 1–11 класса вместе с алгеброй, геометрией и вероятностью — это один предмет. В подписке до 3-х детей, каждый следующий +49 ₽ / в мес. (всего до 10). Первые 14 дней бесплатно — пробуйте.
Семья · 1 вопросМожно ли подключить детей из разных классов?
Да. У каждого профиля свой класс и свой прогресс.
Остался вопрос?
Напишите нам — ответим на почту. Или откройте тренажёр вместе с ребёнком: 14 дней бесплатно.
Как объяснить ребёнку
Статьи для родителей. Объясняем темы из учебника через то, что ребёнок уже видел: шоколадку, ценник, термометр.
4–6 класс
Обыкновенные дроби
Как объяснить ребёнку дроби
Дроби пугают, пока остаются значками на бумаге. Стоит перенести их на шоколадку или пиццу — и большая часть правил становится очевидной.
2 мин чтения · частые ошибкиЧитать →
5–6 класс
Проценты
Как объяснить ребёнку проценты
Проценты окружают ребёнка каждый день — в магазине, в телефоне, в школьных оценках. Объяснять их лучше не с правила, а с того, что он уже видел.
2 мин чтения · частые ошибкиЧитать →
5–7 класс
Буквы вместо чисел
Как объяснить ребёнку уравнения
Уравнение кажется загадкой с буквой x, пока ребёнок не увидит в нём обычный вопрос: какое число здесь спрятано. Дальше помогает одна картинка — весы.
2 мин чтения · частые ошибкиЧитать →
3–4 класс
Умножение и деление столбиком
Как объяснить ребёнку деление столбиком
Деление в столбик — это не одно сложное действие, а четыре простых, которые повторяются по кругу.
2 мин чтения · частые ошибкиЧитать →
5 класс
Десятичные дроби
Как объяснить ребёнку десятичные дроби
Десятичные дроби у ребёнка уже есть — в ценниках и на линейке. Начните с них, и правило запятой станет просто описанием того, что он и так знает.
2 мин чтения · частые ошибкиЧитать →
6 класс
Положительные и отрицательные числа
Как объяснить ребёнку отрицательные числа
Отрицательные числа ребёнок встречал задолго до 6 класса — на термометре и в лифте. Три бытовые картинки закрывают почти все вопросы темы.
2 мин чтения · частые ошибкиЧитать →