Антропогенез: эволюция человека и расы, 11 класс
Австралопитеки, род Человек, движущие силы, единство вида. Мини-тест из 3 вопросов с проверкой ответа — прямо здесь. Ниже — кратко о главном, таблица и частые ошибки.
Мини-тест: 3 вопроса с проверкой — реши здесь без регистрации
Ещё 7 заданий ждут в тренажёре
3 из 10решаются на этой странице
- Подсказка и пошаговое решение каждой задачи
- 5 уроков с теорией и чертежами
- Отчёт для родителя: что решено и где ошибки
Пробуйте. Условия — для родителей
Уровни сложности
В теме 10 заданий на 3 уровнях: разминка, основной, сложный. 3 задачи из них решаются выше бесплатно, остальные — в полном тренажёре.
Как называется процесс происхождения и эволюции человека? Запишите одним словом.
Соедините гоминида с его главной особенностью.
Объём мозга австралопитека — 450 см3, неандертальца — 1500 см3. На сколько процентов мозг неандертальца больше? Запишите число, округлив до целых.
Антропогенез: эволюция человека и расы — кратко
Австралопитеки (4,2–2 млн лет назад, Африка) — прямоходящие гоминиды с мозгом 400–500 см3; прямохождение появилось раньше крупного мозга.
Человек прямоходящий (около 1,9 млн лет назад): мозг 800–1100 см3, рубила, использование огня, первый выход людей из Африки.
Биологические факторы антропогенеза: наследственная изменчивость, борьба за существование, естественный отбор, изоляция, дрейф генов — общие для всех видов.
Расы — группы популяций человека со сходными наследственными внешними признаками; многие признаки (цвет кожи, форма носа) возникли как приспособления к климату.
Антропогенез — куст: австралопитеки → Человек умелый → Человек прямоходящий → ветви неандертальцев, денисовцев и Человека разумного; выжил только наш вид.
Антропогенез: эволюция человека и расы в таблице
| Вид | Время | Мозг, см3 | Главное |
|---|---|---|---|
| австралопитеки | 4,2–2 млн лет | 400–500 | прямохождение |
| Человек умелый | 2,4–1,5 млн лет | 600–700 | олдувайские орудия |
| Человек прямоходящий | 1,9 млн — 110 тыс. лет | 800–1100 | рубила, огонь, выход из Африки |
| неандерталец | 400–40 тыс. лет | около 1500 | холод Европы, погребения; родственная ветвь |
| Человек разумный | от 300 тыс. лет | около 1350 | искусство, речь, расселение по Земле |
Частые ошибки
-
Ошибка 1Ошибка: «Австралопитек — промежуточная ступень между обезьяной и человеком». Так кажется по картинкам «шагающей лестницы». Но австралопитеков было несколько видов, и не все были нашими предками: одни ветви вымерли, как парантропы. Эволюция человека — ветвящийся куст.
-
Ошибка 2Ошибка: «Неандертальцы — тупиковые дикари, от которых мы произошли». Так кажется по старым рисункам сгорбленного человека с дубиной. Но неандертальцы ходили прямо, имели крупный мозг, хоронили умерших и делали украшения. И они не наши предки, а родственная ветвь, часть генов которой есть у нас.
-
Ошибка 3Ошибка: «Древние люди научились делать орудия, и это умение передалось детям по наследству». Так кажется, потому что умение сохранялось поколениями. Но навык передаётся обучением, а не генами. По наследству передаются задатки — строение кисти и мозга, которые сохранял отбор.
Биология · 11 класс
Что внутри темы
- Урок 1Ранние гоминиды
- Урок 2Род Человек
- Урок 3Движущие силы антропогенеза
- Урок 4Человеческие расы
- Урок 5Проверь себя: антропогенез
В полном тренажёре — 5 уроков с теорией и чертежами, задания 3 уровней, подсказки и разбор каждой задачи.
Чему научится ученик
- Описывать австралопитеков как прямоходящих, но не умевших делать сложные орудия
- Различать представителей рода Человек по мозгу, орудиям и расселению
- Объяснять, почему эволюцию человека изображают деревом
- Различать биологические и социальные факторы антропогенеза
- Объяснять, почему все расы — один вид и почему расизм ненаучен
Ключевые понятия:антропогенезавстралопитекЧеловек умелыйЧеловек прямоходящийнеандерталецденисовский человекЧеловек разумныйбиологические факторысоциальные факторырасарасизм
Что требует школьная программа
Описывать этапы эволюции человека (австралопитеки, Человек умелый, Человек прямоходящий, неандерталец, денисовский человек, Человек разумный) как ветвящееся дерево, а не лесенку; характеризовать биологические и социальные движущие силы антропогенеза; объяснять происхождение человеческих рас, единство вида Человек разумный и научную несостоятельность расизма. ФРП 11 кл., тема 2.
Что повторить и что дальше
Место человека в системе живогоБиология, 11 класс
Биология, 11 класс
Экология и среды жизниБиология, 11 класс
Вопросы
Антропогенез: эволюция человека и расы · 11 классВ каком классе проходят тему «Антропогенез: эволюция человека и расы»?
В 11 классе, предмет «Биология».
Что повторить перед этой темой?
Место человека в системе живого (11 класс).
Что можно решить бесплатно?
Несколько задач прямо на этой странице. Подсказки, пошаговые решения и задания всех уровней — в полном тренажёре, первые 14 дней бесплатно.
Все темы 11 класса и отчёт для родителя
Первые 14 дней полный тренажёр бесплатно.
