14 днейбесплатно, пробуйте

Место человека в системе живого: 11 класс

Человек среди приматов и доказательства его происхождения. Мини-тест из 3 вопросов с проверкой ответа — прямо здесь. Ниже — кратко о главном, таблица и частые ошибки.

УровниРазминкаОсновнойСложный
Обложка главы «Место человека в системе живого» в приложении
Глава «Место человека в системе живого»3 урока

Мини-тест: 3 вопроса с проверкой — реши здесь без регистрации

Решено 0 из 3

Задача 1 из 3, уровень Разминка

Запишите латинское название вида человека (два слова).

Подсказка и разбор этой задачи — в полном тренажёре.

Задача 2 из 3, уровень Разминка

К какому отряду млекопитающих относится человек?

Подсказка и разбор этой задачи — в полном тренажёре.

Задача 3 из 3, уровень Разминка

Сколько хромосом в клетках тела шимпанзе? Запишите число.

Подсказка и разбор этой задачи — в полном тренажёре.

Ещё 7 заданий ждут в тренажёре

3 из 10решаются на этой странице

  • Подсказка и пошаговое решение каждой задачи
  • 3 урока с теорией и чертежами
  • Отчёт для родителя: что решено и где ошибки

Уровни сложности

В теме 10 заданий на 3 уровнях: разминка, основной, сложный. 3 задачи из них решаются выше бесплатно, остальные — в полном тренажёре.

РазминкаВспомнить и разогреться · 3 задания
Пример условия

Запишите латинское название вида человека (два слова).

3 задачи этого уровня — выше, бесплатно
ОсновнойТо, что спросят в школе · 4 задания
Пример условия

Соедините признак человека с таксоном, к которому он относит человека.

Все 4 задания — в полном тренажёре 14 дней бесплатно →
СложныйС подвохом, но по силам · 3 задания
Пример условия

В половой клетке человека 23 хромосомы. Сколько хромосом было бы в ней, если бы вторая хромосома человека не образовалась слиянием, а осталась двумя хромосомами, как у шимпанзе? Запишите число.

Все 3 задания — в полном тренажёре 14 дней бесплатно →

Место человека в системе живого — кратко

  • Человек разумный: царство Животные, тип Хордовые, класс Млекопитающие, отряд Приматы, семейство Гоминиды, род Человек, вид Человек разумный (Homo sapiens).

  • Сравнительно-анатомические доказательства — общий план строения, рудименты (копчик, мышцы уха) и атавизмы (хвостовой придаток); эмбриологические — хвост, жаберные дуги и пушок у зародыша человека.

  • Человек — вид отряда Приматы, семейства Гоминиды; его происхождение от общего с человекообразными обезьянами предка подтверждают анатомия, эмбриология, генетика и палеонтология.

Место человека в системе живого в таблице

ДоказательстваФакты
сравнительно-анатомическиеобщий план строения; рудименты: копчик, мышцы уха, полулунная складка; атавизмы: хвостовой придаток
эмбриологическиехорда, жаберные дуги, хвост, густой пушок у зародыша
молекулярныеДНК совпадает на 98–99 %; хромосома 2 — слияние двух хромосом предка
палеонтологическиеископаемые гоминиды: рост мозга, уменьшение челюстей

Частые ошибки

  • Ошибка 1

    Ошибка: «Человек произошёл от обезьяны — от шимпанзе». Так кажется, потому что шимпанзе — наш ближайший родственник. Но шимпанзе — современный вид, который эволюционировал столько же времени, сколько и мы. У человека и шимпанзе был общий предок, и их линии разошлись около 7–6 млн лет назад.

  • Ошибка 2

    Ошибка: «Копчик — атавизм». Так кажется, потому что копчик — остаток хвоста, как и хвостовой придаток. Но копчик есть у каждого человека — это рудимент. Хвостовой придаток бывает лишь у отдельных младенцев — это атавизм.

  • Ошибка 3

    Ошибка: «Раз шимпанзе — ближайший родственник, значит, он наш предок». Так кажется, потому что родство путают с происхождением. Но родственники — это ветви от общего предка, как двоюродные брат и сестра: никто из них не предок другого.

Обложка темы «Место человека в системе живого» Биология · 11 класс
3 урока3 уровня заданийподсказки и разбор

Что внутри темы

  1. Урок 1Человек среди приматов
  2. Урок 2Доказательства происхождения человека
  3. Урок 3Проверь себя: место человека

В полном тренажёре — 3 урока с теорией и чертежами, задания 3 уровней, подсказки и разбор каждой задачи.

Чему научится ученик

  • Называть систематическое положение вида Человек разумный
  • Называть признаки, общие у человека и человекообразных обезьян
  • Связывать отличия человека с прямохождением и развитием мозга
  • Объяснять, почему человек произошёл не от современной обезьяны

Ключевые понятия:приматычеловекообразные обезьяныгоминидыЧеловек разумныйпрямохождениеобщий предокрудиментатавизм

Что требует школьная программа

Определять систематическое положение человека; называть черты сходства человека с приматами и человекообразными обезьянами и отличия от них; приводить доказательства происхождения человека от общего с человекообразными обезьянами предка (сравнительно-анатомические, эмбриологические, молекулярно-генетические, палеонтологические). ФРП 11 кл., тема 2.

Что повторить и что дальше

Вы здесьМесто человека в системе живогоБиология, 11 класс

Вопросы

Место человека в системе живого · 11 класс

В каком классе проходят тему «Место человека в системе живого»?

В 11 классе, предмет «Биология».

Что повторить перед этой темой?

Генетика человека (10 класс), Система органического мира (11 класс).

Что можно решить бесплатно?

Несколько задач прямо на этой странице. Подсказки, пошаговые решения и задания всех уровней — в полном тренажёре, первые 14 дней бесплатно.

Проверь себя перед контрольнойВсе уровни подряд, без подсказок, итог в конце — в полном тренажёре

Все темы 11 класса и отчёт для родителя

Первые 14 дней полный тренажёр бесплатно.

Начать бесплатно от 290 ₽/мес или 1 990 ₽/год на семью · до 3 детей